Séances ouvertes sur inscription inscrites dans le cadre d'un séminaire européen organisé dans le cadre du programme Grundtvig. 

Ce séminaire a pour objectif  de confronter, à l'échelle européenne, des pratiques culturelles menées avec des personnes en situation d'illettrisme, voire d'analphabétisme, ou des migrants en apprentissage de la langue du pays de résidence, dans le cadre de dispositifs de formation mais aussi d'actions d'accompagnement social ou culturel. 

Merci de confirmer votre présence par e-mail (nombre de places limitées). inscriptions

 

Entrée libre.

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How are cultural action and the fight for literacy related in the various European countries ? What are the different contexts, how are cultural approaches taken into account in training programs, institutional framework and public policy ? Who are the actors and how do they cooperate? What forms of cultural activities are most adapted to enrich training programs and to support learners throughout their training ?

The workshop’s objective is to evaluate the role and the place of cultural action in the process of training of illiterate persons by confronting working environments, cultural traditions and practices implemented in the various countries of Europe.

Based on these elements and the participants' diverse and common objectifs, we suggest to focus on 2 aspects:

• forms of cooperation and partnership between trainers and cultural actors,
• forms of cultural activities (artistic disciplines, types of practice) that may bring an additional dimension to the programs and the pedagogy of literacy training.

Synthesis documents : 

Comment action culturelle et lutte contre l’illettrisme se conjuguent-ils dans les différents pays d’Europe ? Quels sont les contextes, comment l’approche culturelle est-elle prise en compte dans les dispositifs (cadres institutionnels, politiques publiques) et dans les programmes de formation ? Quels sont les acteurs en présence et comment coopèrent-ils ? Quelles formes d’actions culturelles sont particulièrement adaptées pour enrichir les programmes de formation et appuyer le parcours des apprenants ?

Le séminaire de formation aura pour objectif de prendre la mesure du rôle et de la place de l’action culturelle dans le processus de formation des personnes illettrées en confrontant les cadres de travail, les traditions culturelles, les pratiques mises en œuvre dans les différents pays d’Europe. A partir de ces éléments et en tenant compte d’enjeux à la fois diversifiés et communs, il proposera d’approfondir 2 aspects :

- les formes de coopération et de partenariat entre formateurs et acteurs culturels,

- les formes d’actions culturelles (disciplines artistiques, types de pratique) permettant d’apporter une dimension supplémentaire aux programmes et pédagogies de formation en littératie. 

Lire les documents de synthèse et comptes rendus 

Séance d'échanges et de confrontation des expériences CAPS et Initiales 
Table ronde Plurilinguisme , cultures et identités 
Intervention L'apport des pratiques culturelles en formation d'adultes peu scolarisés

Grille de synthèse Freins et leviers de l'action culturelle dans le processus de lutte contre l'illettrisme
Grundtvig workshop methodology template - Grille…se en anglais.pdf